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高校创新人才培养体系研究   总被引:7,自引:2,他引:5       下载免费PDF全文
章从创新人才培养的必要性与内在要求出发。借鉴经济学中自由竞争条件下的技术进步曲线。论述了高等教育机构培养创新人才所需要的基本环境。特别是自由的学术环境在此过程中所起到的根本性作用。  相似文献   
2.
本文论述了大城市现代化进程中旧区改造的紧迫性和必要性,以及旧区改造中存在的主要问题,认为加快改造必须组建多功能的综合型经济实体,广辟财源,制定优惠政策,统一规划,分级管理。  相似文献   
3.
“Learning by Doing”教学模式的探索   总被引:7,自引:0,他引:7  
"Learning by Doing"是由美国卡内基·梅隆大学率先提出的一种旨在强化工程学科的学生全面实践能力和工程素养的教学模式。其目的就是让学生在"做"的过程中,深刻掌握相关的技术和技能,获得远超过课堂教学的教学效果。本文首先介绍了"LearningbyDoing"的概念及作用,然后详细讨论了在"WindowsCE嵌入式系统"课程中实施"LearningbyDoing"的具体做法以及经验得失。  相似文献   
4.
开放式实验教学模式的探索   总被引:9,自引:0,他引:9  
新时期,在培养适应市场需求的人才方面,高校的实验教学环节肩负着重要的使命。随着信息技术水平的不断提高,整个社会对IT专业技术人才的需求也逐渐呈现出重实践经验,重创新思考,重个性化发展的趋势。这就要求学生除了要具备扎实的理论知识外,还必须要有过硬的动手能力、分析和解决问题的能力,以及团队协作的精神。同时,软件学院根据教育部"培养多层次实用型软件人才"的要求,建立了各种高标准的专业实验室,以满足工程化软件人才培养的要求,为学生的成长和成才提供了优越的教学条件和充足的资源环境。早在建院初期,软件学院就在考虑"如何最有效地管理和利用好专业实验室"等问题,经过两年多的实践和探索,  相似文献   
5.
关于软件学院实施“项目驱动”教学模式的探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
国内大学软件教育与国外著名大学到底有什么差距,是我们一直研究的问题。虽然差距体现在很多方面,但教育理念上的差距可能是最大的差距。传统的灌输知识式授课和背书式考试模式在一定程度上抑制了学生的自学、创新和个性发展。软件学院作为我国高等教育改革的先行者,如何全面提高学生的综合能力,闯出高水平实用型软件人才培养的新模式,是我们共同的探索目标。对软件学院的学生来说,项目实践能力、自学创新能力、团队合作能力和交流表达能力可能是最重要的。如何使学生在校期间就能充分锻炼这些能力,各软件学院都进行了积极的改革与探索,并取…  相似文献   
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