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1.
房霆宸  龚剑 《建筑施工》2021,43(10):2177-2178,2182
为更好地进行软土地区超高层建筑桩基和基坑的施工,对软土地区超高层建筑桩基和基坑施工新技术进行了研究.在系统总结我国代表性最高建筑物和构筑物桩基和基坑工程施工技术的基础上,重点讨论和阐述了桩基工程、地下连续墙工程、基坑工程施工新技术,同时对其不足与发展趋势进行了展望,以期为业内同行提供参考.  相似文献   
2.
超高泵送混凝土施工技术是超高层建筑建造的关键,也是制约超高层建筑发展的难题。随着超高层建筑高度的不断增加,对混凝土泵送施工技术提出了新的挑战。然而,目前的超高层建筑的研究主要集中在500m级及以下,对于600m级及以上混凝土泵送施工技术研究极少。鉴于此,结合上海中心大厦超高层泵送混凝土施工,重点阐述泵送设备选型、混凝土性能控制、施工工艺控制等方面内容。  相似文献   
3.
房霆宸  龚剑 《建筑施工》2021,43(6):1117-1120
数字化已成为我国科技发展的关键词,对各行各业产生了极大的影响.将数字化技术融入工程建设领域,对于改变传统施工模式、提升我国工程建造水平具有重要意义.以建筑工程为研究对象,从施工准备、基坑工程、混凝土工程、钢结构工程、机电工程、装饰工程、模架装备、施工过程管理等方面出发,详细阐述了数字化施工技术的应用模式,可为业内同行开展相关研究和应用工作提供借鉴.  相似文献   
4.
为了实现多金属地下矿山生产计划编制的动态性和科学有效性,以开采过程中技术经济要求和空间序列关系为约束条件,以利润最大化为目标构建多金属地下矿山生产计划动态优化模型.模型将采准、切割、爆破、回采和充填过程抽象为基本作业单元并加以模型化处理,将地下开采的均衡性要求和接续性问题转化为空间约束条件,以开采状态作为决策变量,构建生产计划优化的0-1整数规划模型,并给出基于人工蜂群模型的求解算法.以西藏某铜钼矿的生产计划动态编制为应用案例,优化解算出矿山未来3年的生产计划,并给出矿床开采时序的三维可视化展示.优化结果表明,通过开采区域的动态调整,在有效保证生产连续性的同时,提升了矿山开采的经济效益.   相似文献   
5.
龚剑  王玉岭 《施工技术》2012,41(6):8-14
现浇结构工程和混凝土制备与运输章节组成混凝土工程,《混凝土结构工程施工规范》GB50666—2011的第8章对现浇结构工程的施工过程提出了要求,主要内容有:一般规定,混凝土输送、浇筑、振捣、养护、施工缝与后浇带、大体积混凝土裂缝控制、质量检查及缺陷修整等。介绍了规范中现浇结构工程章节的主要内容、技术特点以及应用中需注意的问题等。  相似文献   
6.
随着我国经济的持续快速发展,住宅产业已经成为我国经济的支柱产业之一。但是因为我国住宅产业的发展起步较晚,其产业化程度不高,已不能适应经济发展的需要。如何提高住宅产业化程度,推行集约型工业化住宅,提高住宅品质,对推动经济的发展具有重要的意义。本文通过对日本住宅产业化发展历程与现状的分析,得到思考和启示,探讨符合我国国情的产业化住宅产业化发展模式。  相似文献   
7.
分析高校设计工作室模式存在的问题,阐述协同创新意义,从协同创新视角,结合地域高校教学特点,提出设计工作室的校际合作的联动模式、校内工作室群的互动模式、校企合作工作室的主动模式,为设计工作室教学模式做有益的探讨。  相似文献   
8.
为解决高原矿山井下低压低氧的工作环境问题,提出了对于高原矿山宜采用以压为主的压抽结合的通风方式,并从理论上分析了人工增压的必要性和可行性。以某高原矿山为背景,结合高原矿山的环境特点,对关键通风参数进行了校核,并以高原适应性修正后的通风关键参数为基础,运用Ventsim三维通风模拟软件搭建了通风系统的三维可视化模型和网络实时解算平台,对增能调节、增阻调节等人工增压方式进行模拟与解算,得出在不同增压方式下的增压效果。研究结果表明:高原矿山宜采用以压为主的压抽结合的通风方式,并通过人工增压的方式有效地提高井下的大气压力,可基本满足井下作业人员的需求,对于高原矿井的增压通风具有适用性和科学性。  相似文献   
9.
广州新电视塔超高异形核心筒施工技术   总被引:1,自引:1,他引:0  
广州新电视塔核心筒结构具有超高、异形(椭圆形)、空间狭小、层高大、内隔结构复杂等特点,采用内置劲性柱,部分采用C80高强混凝土,使得结构模板设计和施工、设施设置、钢筋加工和绑扎、混凝土制备和泵送均面临很多挑战.通过采用弧形钢模板、整体提升钢平台;优化混凝土配合比设计后,采用两泵两布、一泵到顶等工艺和技术;对混凝土、钢筋等原材料严格控制等措施,有效地解决了上述问题.  相似文献   
10.
新课程理念要求我们的课堂要以学生为本,教学要先学后教或以学定教。具体到信息技术课,就是让学生在操作的过程中学习,在实践中理解和掌握知识与技能,在自主学习的过程中逐渐培养自信。可以说,操作实践是信息技术课堂中非常重要的一个环节。那么,在学生自主学习实践的过程中教师该关注什么呢?很多教师认为,当学生开始边学边做时我们要来回巡视,关注举手求助的学生。可是如果没有学生举手求助呢?  相似文献   
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