对素描教学现状的思考

要培养学生的创造力，教师主要起引导作用。应提倡感性的观察方法与理性的表现相结合。从构图阶段开始就应该贯穿创新意念，鼓励学生采用大胆新奇的构图，以独特的视觉去观察对象、设计函面，充分发挥学生的主观能动性。     

漫步长城

秦时楼堞汉家营1,匹马高秋抚旧城。鞭石千峰上云汉2,连天万里压幽并3。东穷碧海群山立,西带黄河落日明。且勿却胡论功绩4,英雄造事令人惊5。——[清]康有为《登万里长城》     

简金品2006夏季时尚指南

2006年，Jhan K-gold的脚步在繁华都市中轻快迈进，洋溢着意大利浪漫，豪放的风情，又融入了亚洲女性纤细，端庄的精美，更以敏锐的时尚触觉时刻散发无穷的创造力与想象力。     

创造力=人×(信息+知识)

员工最缺乏的是什么?99%的领导者的答案是缺乏创造性思维。那么,你的公司投入足够的时间和资源培养员工的创新能力了吗?     

没有什么新的，但又全是新的

KENZO以愉悦丰富的想像力与创造力，敏锐地开创了世界性的品牌。或许年轻、活力、浪漫，不仅仅是一种生理、心灵的状态．而是一种对于生命的企盼，KENZO就是最好的印证。     

中美儿童教育略比

在应对挑战、动手能力、创造力、等级观念等诸多方面中国孩子和美国孩子明显不同。中美两国的新生儿,其行为和能力都差不多。但在经历了一定时间的抚养教育     

作业中的学问

对于学生的创造力来说,有两样东西比死记硬背更重要:一是知道到去哪里寻找他所需要的知识;二是综合运用已有的知识进行新的创造。这     

浅谈创新教育视野下的学前教育课程

在社会迅速发展的今天，创造力关系着国家的发展和未来。创新日益受到人们的重视，创新教育也被教育工作者作为研究的课题提了出来。学前教育课程是完成教育任务的载体，为了更好地实施创新教育，发展和培养学前儿童的创造力，就要从学前教育课程入手，实施具有创新精神的学前教育课程。