注重数学思想方法 提高学生思维能力

数学思想方法是人们通过数学研究和数学活动对数学知识形成的一个总的看法或观点。它是人们学习和应用数学知识过程中思维活动的导航器。如果说历史上是数学思想方法推进了数学科学，那么在教学中，就是数学思想方法在传导着数学的精神，在塑造着人们的灵     

精心组织课堂教学 努力培养学生能力

高等数学是工科大学生四年学习中的一门主课，也是我校确定的五门重点课之一。国家教委制定的基本要求中指出“在传授知识的同时，要通过各个教学环节培养学生具有抽象概括能力，空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力．”     

利用Matlab来解决高等数学中的二维图形问题

本文探讨利用Matlab来解决高等数学中的二维图形问题,并对其中的初等函数、极坐标、统计图进行实例分析,对于这些很难用手工绘制的图形,利用Matlab则很轻易地解决。     

浅析多媒体技术在《高等数学》教学中的运用

随着现代科学技术的飞速发展,各行各业都先后采用了多媒体技术。多媒体技术应用于教育,对教育领域产生了重要而深远的影响。运用多媒体教学．有助于学生活跃思路、开阔视野、扩展知识面,可培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。     

高职高等数学“数学实验”浅探

本文主要讨论利用数学软件Mathematica完成数学实验,作为高职高等数学教学的有益补充,能够增强学生对数学知识的兴趣,深化对数学的体验,加深对数学的理解,增强探索创新的精神,提高数学应用能力。     

高等数学教学中反思性教学法的应用

本文以反思性教学理论为指导,深入研究了反思性教学在高等数学教学中的可行性及必要性。通过对反思性教学和高等数学教学之间辨证关系的分析和研究,提出了在高等数学教学中运用反思性教学的一些教学策略。     

高职高专高等数学教学改革探索

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。在"必需、够用"原则下较好地完成高等数学教学的任务,教师需要根据所教专业整合数学教学内容,应明确了解专业基础课与数学课知识点的衔接,培养学生的职业能力。     

普通工科院校高等数学教学改革现状分析与思考

分析了高等数学课程教学改革中采用的分层次教学和模块化教学存在的问题。联系普通工科院校的特点,提出了高等数学课程教学改革应当遵循的原则,并对工科院校数学教师队伍建设、数学课程教材建设、数学实验和实践教学及考核评价体系建设提出了建议。     

数学建模在高等数学中的应用

构建高职学生数学建模意识是实现现代高等职业教育培养目标的需要,也是高等数学教学的基本要求。教师要从教材中发掘知识点,培养构建数学建模意识,培养高职生的数学建模意识,为专业发展服务。     

基于网络学堂辅助高等数学教学的应用性研究简

本文针对网络学堂如何辅助高等数学课堂教学进行了研究,介绍了建设高等数学网络学堂的必要性,提出了建设高等数学网络学堂的途径,最后探讨了如何利用网络学堂提高高等数学教学质量。