论地方高校新闻专业应用型人才培养实践教学路径设计

新闻专业是一门应用型学科,在教学的过程中应重视学生的实际动手能力的培养。设计一套科学的应用型新闻专业的实践教学路径,可以将教师的启发式教学、学生探究式学习和学校开放式办学有效地结合起来,达到更新教学观念,改变传统教学方法和评价学生学习效果的目的。     

大实践视域下高职实践教学的创新路径

创新高职实践教学模式是促进高职教育发展的关键,从高等职业教育及其实践教学的内涵入手,分析了创新高职实践教学模式的动因,探讨了创新高职实践教学模式的路径.     

Does the model matter? The relationship between science-practice emphasis in clinical psychology programs and the internship match.

[Correction Notice: An erratum for this article was reported in Vol 1(4) of Training and Education in Professional Psychology (see record 2007-18975-009). The biography for the third author was incorrect. It should read as follows: GREGORY KEILIN is an Assistant Director at the Counseling and Mental Health Center at the University of Texas at Austin and a former Chair of APPIC. He received his doctorate in Counseling Psychology from Colorado State University. His current research interests include supply and demand issues in professional psychology.] Academic training programs in clinical psychology vary in the emphasis that they place on science and practice, and this paper examines whether these differential emphases are linked to distinctive internship outcomes. In a study of 2,130 internship applicants from clinical psychology programs, differences were noted among practice-oriented programs, balanced science-practice programs, and science-oriented programs. Against a backdrop of some similarities, a differential emphasis on science and practice within academic training programs was related to significantly different internship match rates, as well as to successful matching in qualitatively different internship settings. Results provided qualified support for future work that might further address the relationship between academic training programs and outcomes in the field of clinical psychology. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

对日本佐世保工业高专教育的解剖与思考

以佐世保工业高等专门学校为例分析了日本工业高专教育的教育理念、教育目标、教育特色、学校机构设置和课程体系.认为重视实践和职业岗位需要是高职高专教育的共同特征,强调国际视野是全球化时代人才培养的需要,教育的"以人为本"关键是"以人的发展为本",学校运行机构和运行方式要遵从教育发展规律.     

基于“泛区域资源”加强机械类应用型本科实践教学

结合毕业生跟踪调研,分析了加强工程实践能力培养是机械类应用型本科人才培养的必然要求,阐述了以强化工程实践能力为目标的机械类应用型本科实践教学体系的构成,并着重介绍了常州工学院基于"泛区域资源"创新机械类应用型本科实践教学模式的一些具体举措。     

新建本科院校产学研合作培养应用型人才

截至2011年4月,我国共有新建本科院校290所（未含311所独立学院）,已占全国普通本科院校的36.5%。新建本科院校更应该发挥坐落地方的独特优势,与行业、企业建立校企联合培养高层次人才的培养机制。文章基于产学研合作的国外类型与中国模式,以常州工学院产学研合作发展历程及主要成效为例,探讨了新建本科院校做强文科类产学研...     

应用型本科院校"建筑设计初步"课程的教学改革与研究

从应用型本科院校人才培养的需求出发,结合"建筑设计初步"课程的实际教学经验,针对应用型本科院校的生源、师资等现实情况,提出了适合应用型本科院校"建筑设计初步"教学体系的建构意见。     

应用型本科高等数学教学改革的几点意见

在多年教学实践及理论研究的基础上,提出了培养应用型本科人才高等数学教学改革的必要性以及进行改革的基本内容和方法,即要把高等数学的教学改革纳入学院的整体教学改革方案,针对不同层次的学生进行分流培养,改革教学方法和传统的考试模式,利用现代化教学手段,加强师资队伍建设。     

单片机课程实践能力培养方法的探讨

单片机实践能力在工科电气信息和计算机相关专业中占有非常重要的地位。文章在分析单片机课程教学与实践能力培养现状的基础上,提出了在实践工具、实践内容和实践方法等方面的一些具体的改革探索,以培养和提高学生的单片机实践能力,巩固专业学习效果。     

探索工程训练新模式,促进自动化教育发展

如何培养技能型自动化技术应用人才,促进自动化教育发展,是当前摆在教育界的一道难题。工程教育改革需要进一步适应国家经济建设的需要,不仅要确保质量,还要应对工程全球化、工程复杂性的挑战,建立具有大工程观、大系统观、大集成观的工程教育体系,并通过积极使用先进工程教育装备等手段来开展创新性的实践教学。大量应用先进工程教育装备的创新性实践教学是高等教育的关键环节,是提高教学质量的重要途径之一。开发高水平的先进工程教育装备,是高等教育可持续健康发展的保障,也是教育装备行业目前面临的严峻挑战。在总结多年工程教育装备研发经验的基础上,结合工程教育的特点和要求,提出了十点工程教育装备研发理念。