电脑迷俱乐部

天天PCFAN看着游戏公会里面,高中生队友与大家一一惜别,很久没有露脸的大学生队友们又生龙活虎的每夜通宵达旦的在游戏里奋战,小编们发现每个夏天都让所有上班族羡慕嫉妒恨的暑假终于过去,同学们也都开始了正常奋斗之路。不过好在     

网络应用系统在高中信息技术课程中的设置探讨

2012年5月,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会公布的《基础教育信息技术课程标准（2012版）》中,将高中＂网络技术应用＂模块调整为两个单元＂网络通信原理＂和＂网络应用系统设计与开发＂。其中,＂网络应用系统设计与开发＂单元涉及静态网站和动态网站的设计、制作,并涉及动态网站及后台数据库的设计和实现。那么,到底什么是网络应用系统？与人们常说的动态网站一样吗？高中生学习“网络应用系统的设计和制作”的难度有多大？应学习到什么程度？在高中信息技术课程中应该如何安排这些内容？笔者在本文中进行了深入的探讨,建议降低知识难度,在高中阶段以“动态网站的设计和开发”引入相关内容,并分析了相关知识点和目标,给出了实用性的建议。     

试析高中生自我计算机网络信息安全教育

伴随着信息科学与技术的繁荣发展和广泛应用,计算机网络也取得了一定的发展优势,与此同时,人们开始加大对网络信息安全的关注力度。面对扑面而来的网络时代,高中生如何树立正确的网络观,强化自我网络信息安全教育能力是当前的一项重要内容。本文从加强高中生网络信息安全教育的紧迫性出发,立足网络信息对高中生的不良影响,并以此为基础,对高中生自我网络信息安全途径展开探索。     

处处有机天机房上网要当心

作别了天天做题的高中生涯,刚刚跨入大学校门的电饭煲们还有点不习惯吧——每周只有几节课,大把的空闲时间可以自由安排。如果你想趁自由时间去学校的机房上网查资料或是打发时间,请务必小心。     

高中信息技术课的教学过程优化

对于高中生群体来说,年龄决定了他们的心理特征相对不稳定;非智力因素对他们的学习具有更加特殊的意义,学习兴趣也不例外。因此,以学生的学习兴趣为出发点,优化高中信息技术课堂教学过程是一个值得研究的课题。     

19岁高中生的编程传奇《猛犸浏览器》开发始末

季逸超微博上的自我介绍有一条是“90后Hacker”。92年出生的他已与编程打了近10年的交道,可以说是“骨灰级”的程序员。     

高中生时间管理倾向、认知方式、元担忧水平对学业成绩的影响

综合探讨时间管理倾向、认知方式、元担忧水平的相互关系,以及三因子对学业成绩的相对影响作用。对123名高中生问卷调查表明:元担忧水平与时间效能感之间是显著的负相关;认知方式与学生的语文、数学、英语成绩呈显著正相关,时间效能感与学业成绩呈显著正相关;认知方式、元担忧水平对学业成绩的回归不显著,其是通过时间效能感对学业成绩产生影响。时间管理倾向对于学业成绩的回归效应存在显著学科差异。     

对中学生恋爱问题的指导策略——以主题班会设计为例

高中生谈恋爱问题已成为中学德育工作中的重点和难点问题,但大多班主任的对策往往粗暴单一,只是想方设法地阻止。本文将以一节班会课为例,来说明中学生恋爱问题的指导策略,同时给学校、教师、家长提出建议,让他们重视高中生谈恋爱问题,有效地帮助学生认识恋爱,做出合理选择。     

基于多Agent的高中生学习动力影响因素仿真研究

为分析研究高中生的学习动力问题，从当前高中生的实际学习状况入手，将影响高中生学习动力的主要因素简化为家长素养、教师水平、学习兴趣和学习成绩四类Agent，将学习动力设为另一类Agent。通过NetLogo软件对高中生学习动力与影响因素的交互作用进行仿真实验，发现在高中生学习动力、家长素养、教师水平、学习兴趣和学习成绩初始数量一定的情况下，不断提升高中生的学习兴趣激发率，是增强学习动力的一种最为有效的策略。仿真实验结果表明，提高学习兴趣激发率对提升高中生的学习动力有着显著的正面影响。     

如何借助小组学习与信息技术整合提高高中生的议论文写作能力(三)

本文我们将详细探讨,如何利用智能手机和金山快盘这些随手可及的多媒体资料来增强我们课堂的有效性,以及我们网络课堂可能存在的问题和解决策略。