课堂教学中教育语言的运用

语言是思想的外壳,是人们思维和交流的工具。师之传道授业解惑,必借助于语言。同样的教学方法,因为语言不同效果就可能大相径庭。教师只有不懈地追求课堂教学过程中的语言艺术,具备较好的语言修养,才能把教学搞得生动活泼,情趣横生。     

课堂教学态势语言艺术的研究与实践

本文从《教学论》和《教学心理学》等教育科学理论的高度，对课堂教学无声语言中的态势语言艺术进行研究，并对态势语言艺术的应用技巧，从理论与实践的结合上进行了探讨。     

中西思维方式差异视域下的英汉翻译艺术探析

一个民族有一个民族特有的思维方式,这种思维方式是本民族文化精华经过长期的历史沉淀积累的结晶。不同的思维方式产生了不同的语言表达方式,英汉两种语言风格和语言文字结构的不同虽然受到彼此不同的自然地理环境和客观现实的影响,但主要还是由英汉两民族的不同思维方式决定的。在进行英汉翻译的过程中,不但要注意到英汉思维方式的差异性,而且更要照顾到不同民族思维之间的共性和个性,从而根据不同的思维方式采用不同的翻译策略,只有这样才能真实地表现出原文中内含的特有思维方式和本民族语言的特有文化。     

游戏驱动学习

引子每当下午最后一次铃声响起,佩吉·希伊就会抛开美国纽约市拉马波中央学区的教育技术指导教师身份,登录到在线游戏《魔兽世界》中。希伊加入了由学区初高中学生组织的《魔兽世界》课后俱乐部,与他们一起在这个神秘的幻想世界中完成游戏任务,与世界各地的玩家协作交流。其实这款游戏的背后,是一个融合了共同核心标准的特殊课程。希伊发现一些学生宁愿花几小时玩游戏而不愿花15分     

经典饭否语录

饭否——你吃饭了吗？ 看到这个网站名称你想到了什么？是不是感觉很无厘米,很无聊？ 同网站名称一样,这个模仿国外的Twitter的网站提供的服务就跟此相关,当你一个人闲着无聊嘴巴发痒想说点啥让别人注意到你来跟你套近乎的时候,你就可以使用饭否了,有的时候,你特想拿笔写下一句刚刚想到的什么经典的话的时候,你也不用找笔和纸了,就用饭否得了。     

互联网的：）

互联网的表情和生活中的表情一样,都是为了向对方表达自己的某种情绪,或是愤怒或是哀伤,或是喜悦或是惊恐。     

计算机教学中语言的艺术性

教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具.教师的教学语言水平,是课常教学能否取得高效的一个关键.教师在课堂上的一席谈吐,对学生的思想、情感、行为以及对知识理解的深度和掌握程度有着不可估量的影响.教学语言更是一门独特的艺术,教师要会运用语言艺术,捕捉最佳的教学时机,达到完美的教育学生的目的和高效的教学质量.     

QQ聊天中那些"伤不起"的话

我去吃饭了,一会回来。 而实际上,这顿饭一吃往往就是一天、一礼拜,甚至一年。而且下一次再见到,对方绝口不提上次吃饭的事,你也想不起来。你们又会有一搭没一搭地聊着,直到他（她）再一次去“吃饭”为止!     

高职教师幽默语言艺术的培养

近年来,随着高等教育大众化的全面推进,我国的高职教育也进入快速扩张阶段,要求高职院校必须相机作出调整以适应招生规模增长带来的教育资源不足的客观事实。办学空间紧张、师资结构欠佳、教学条件缺乏以及教学体系松散成为困扰多数高职院校持续发展的制约因素,由此便产生高职教育质量水平的整体下降。高职教育质量保障、控制和提高势在必行。     

营造推进思想政治教育语言艺术化的社会氛围

思想政治教育语言艺术的实现途径除了加强语言艺术主体要素的修养和对其客体要素准确深刻的把握外，还必须营造推进思想政治教育语言艺术化的社会氛围。为此，应加强有关社会舆论的引导和评价，加强思想政治教育工作者语言培训，加强思想政治教育语言艺术研究与交流。