浅谈师范类高校化学专业实验的重要性

化学是一门实验科学，它通过实验现象的观察和测量，实验数据的综合和分析，深入化学现象的本质，从而揭示化学反应的规律。整部化学科学发展的历史，就是在实验的基础上发展化学理论，又在理论的指导下进行新的实验探索的过程，实验是化学研究的基本手段。实验和理论的这种辩证关系，不断推动化学科学日益发展。     

注重数学思想方法 提高学生思维能力

数学思想方法是人们通过数学研究和数学活动对数学知识形成的一个总的看法或观点。它是人们学习和应用数学知识过程中思维活动的导航器。如果说历史上是数学思想方法推进了数学科学，那么在教学中，就是数学思想方法在传导着数学的精神，在塑造着人们的灵     

形同质异,聚焦整合,立足探究,彰显创新——《光的色散》教学设计点评

网络教研团队竞赛中信息化教学设计是考查一个教学团队教学创新设计能力的重要方式。从第九届NOC活动网络教研团队赛项初中物理组中张店七中与南京营防中学的信息化教学设计的比较分析看,两个教学设计各有特色,同中有异,异中有同。总体看,两份教学     

Microsoft Excel的“信息系统三大能力”分析

以Excel 2003为例,运用"信息系统三大能力",即记忆能力、思维能力、交流能力从三个方面对它进行分析。通过分析,揭示Excel 2003的良好运行需依靠三大能力在系统中的具体实施,缺一不可。同时对Excel 2003的部分功能模块提出了改进建议。     

通过解决数学问题培养学生的发散思维能力

在数学教学中,遵循“超常规、求变异”的发散思维方式,把握“流畅性、变通性、创造性”的发散思维特征,正确选择发散点,精选数学问题,通过解决数学问题培养学生的发散思维能力。     

在数学联想中提高学生的思维能力

数学中的联想，不仅能提高学生分析问题、解决问题的能力，而且能够提高学生的辩证思维能力。     

培养学生自学能力提高外语教学效果

正随着中国2014年青奥运的到来,我国与各国间在政治、经济和科技等方面的交流日益频繁,使我们更加意识到学好外语的重要性,我们都会看到像"社区英语培训班、校园英语三百句"等学习英语的热潮。在教学中,仅靠一本教材,一套A、B练习册是不够的。《九年制义务教育小学英语教学大纲》中明确规定:"义务教育全日制小学英语教学的目的,是通过听、     

计算思维与新一代互联网技术

网络化思维就是计算思维在计算机网络时代的具体体现。计算思维的实现应当包括计算理论思维、计算技术思维、计算工程思维、计算工具思维、计算服务思维、计算应用思维等方面。文章从计算思维与网络化思维的关系、新一代互联网技术课程中计算思维能力的培养以及计算思维的层次结构等3方面进行深入探讨。     

新课标探讨英语写作教学方法创新思维

为了适应《普通高中英语课程标准》（实验）对英语写作教学的基本要求,本文强调了多角度训练英语写作的重要性,并就各种方法进行了深入地探讨,旨在摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学模式。     

基于“计算思维”的大学计算机基础教学研究

文章分析了国内大学计算机基础课程教学现状及其原因,引入"计算思维"概念,阐述计算思维对于培养学生综合能力的重要性,提出大学计算机基础课程教学急需引入基于"计算思维"的教学方式。以"教改班"和"华罗庚学院"学生为学习主体,构造了一种启发探索和任务驱动相结合的课程教学模式,实践证明该教学模式能逐步培养提升大学生的计算机思维能力。