小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

在新课程改革的积极促进下,小学语文教师逐渐意识到传统教学理念中存在的弊端,在进行教学改革的同时,开始重视阅读教学活动的开展,并对符合学生思维特点、能够激发他们阅读兴趣的教学模式进行运用与实施。基于此,本文通过对现阶段语文课堂读写结合教学模式进行分析,探究其具体的实施策略,仅供参考。     

浅议新时期语文教师的素质要求

古人云:师者,所以传道授业解惑也。现代社会的不断发展对于教师的素质要求也越来越高,如何做一名合格的新时期的教师是我们应该思考的问题。语文学科是所有学科的基础,是传承我们中华文明的主要载体之一,做一名合格的语文教师需要具备很好的个人素质。     

客家话助推语文教学的多元发展

我作为一个土生土长在世界客都——广东梅州的客家人,从事语文教学工作近二十年了,内心始终装着一份"我是客家人"的光荣感与使命感。从教以来,我就"如何传承、发展、创新客家文化"进行了一系列的研究,其中针对客家话助推语文教学的多元发展进行了长期有效的实践。在客家地区的语文教学中,我们语文教师要遵循以普通话为主,客家话为辅,两者并行不悖的原则;把普通话和客家话巧妙地结合起来进行"双语"教学,用客家话助推语文教学的多元化发展,让语文教学在多元化的21世纪绽放出绚烂之花。     

如何培养孩子的写作能力

写作是一个厚积薄发的过程,是一项将积累释放于一时的过程。积累越深厚,释放就越精彩;积累越科学,释放就越有效。读书是积累的好方式,但要形成能应用于写作的"有效积累"还是要掌握一些适合个人自身特点的科学的方法。我们说思想、知识和生活的积累是写作的源泉和基础。     

还朗读教学在语文教学中的地位

语文教学中抓好朗读教学,对学生学好语文有十分重要的意义。一是朗读有助于培养语感;二是朗读有助于加深对课文的理解;三是朗读有助于加强情感教育;四是朗读有助于激发学生的学习兴趣。朗读教学的途径是多方面的。主要是课堂上安排固定时间让学生读,还可以组织开展丰富多彩的表情朗读活动。     

依托计算机课件 强化语文课堂教学

现代课堂教学是一个由教学目标、教师、学生、媒体等构成的相互作用的整体。把计算机课件引入语文课堂，在课堂教学中发挥其优势，能收到渲染课堂气氛、调动学生学习积极性和参与性、增加教学密度和容量、加速教学信息交互传递、提高教学效率的课堂优化效果。如何借助计算机手段来优化语文课堂教学呢？     

初中语文诗词拓展阅读教学探微

《语文课程标准》对诗词教学提出了“能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体味其艺术表现力,有自己的情感体验和思考”的要求。如何让诗词阅读教学落到实处,使学生的人文素养得以真正     

浅谈中学语文阅读教学

中学生的阅读能力主要通过阅读教学的训练而逐渐形成的。而阅读能力又是中学生获取知识的最基本的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课