融入信息技术课程的人工智能教育思考

随着科技的迅猛发展,人工智能技术越来越成熟,因此要想提高社会公民的数字化胜任力,增强国家竞争力,必须将人工智能纳入中小学信息技术教育。在“人工智能+”的大背景下,什么是人工智能教育?如何有计划、有组织地开展中小学人工智能教育?信息技术教材中应该包含哪些人工智能内容?这些都是首先需要厘清和思考的问题。     

中小学校园网建设

以人为本对中小学校园网的建设与运行到底有怎样的启示?综观中小学校园网建设、运行成功与失败的经验教训，我认为可以从以下几个方面保障校园网的成功建设与正常运行。     

从加拿大的ICT教育看课程整合的方向

2002年5月，我在加拿大阿尔佰达大学开展国际合作教育研究课题时，曾考察了加拿大阿尔佰达省中小学的信息技术教育情况，通过考察省会埃得蒙顿市的一所高级中学(Harry Alnlay School)和初级中学(Luduc Junior High School)的信息技术教育设施，观摩课堂教学，并与ICT(信息与通讯技术)教师座谈，亲身体验了该国的中学信息技术教育与学科课程整合中值得我国借鉴的一些做法。     

浅议企业中小学的师资队伍建设

当前，中小学教育正处于世纪之交的临界点上，如何实现由应试教育向素质教育的转轨，完成历史性跨跃，最根本的问题在于建设一支数量充足、结构合理、素质上乘的教师队伍。正如邓小平同志所指出的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人     

农村中小学实验教学存在的问题及改进措施

有数据显示,实验教学是农村中小学教学中最薄弱的环节。为什么会出现这个问题,我认为主要有以下两个原因。●考核机制的不健全     

字里行间血泪流——读唐人悯农诗

在灿若星河的唐代诗歌中,有许多反映社会现实,同情农民疾苦,鞭挞统治阶级的悯农诗,如杜甫的"三吏"(新安吏、石壕吏、潼关吏)"三别"(新婚别、垂老别、无家别);白居易的《观刈麦》、《卖炭翁》、《买花》;李绅的《悯农》等,都是读者耳熟能详的名篇,有的还上了中小学课本的范文。现从其他诗人的诗歌中选出若干首篇幅短小,思想性、艺术性都很强的诗歌来与大家共赏。     

拉脱维亚1／3中小学有固定因特网

据2002年9月30日公布的一项调查显示，香港的中学生不但对祖国已有一定的认识，而且普遍对中国及“中国人身份”持正面的态度。     

迎接网络教育时代的来临

网络技术的飞速发展推动了中小学网络教育的进程，为教师教学能力的提升与学生学习能力的培养开辟了新的视角，提供了更为广阔的发展空间．使创建以学习者为中心的终身教育体系成为可能。如同教育领域引发的任何一场变革一样，新元素的吸纳为教育带来新活力的同时，也凸显了新的亟待解决的问题，主要表现在以下三个方面：