基于手写笔的多功能电子白板系统的实现

该文针对当前电子白板系统对个性化支持的不足,引入手写笔作为输入设备,充分利用其功能参数,设计开发了具有模拟毛笔、钢笔、铅笔等真实笔特征的多笔型功能的电子白板系统。     

新型显示器技术为电子书出现铺路

惠普目前正在研发一种新型大屏幕低成本显示器，这种显示器具有象纸一样的超薄外观，同时支持高分辨率。同传统显示器有所不同，这种新型显示器使用塑料作为原材料，而不是玻璃。惠普表示，新型显示器将应用于电子书、杂志以及海报，同时它还将在一系列可能会出现的新产品中使用，例如电子白板(electronic white boards)。     

《交通运输业》教学设计

●创新整合点在整个教学过程中主要运用交互式电子白板进行课件的制作,运用了电子白板的资源库功能、拖动、视频播放、双笔书写等功能,进行点拨、对比和拓展,开阔了学生的知识面。同时引导学生利用互联网搜集资料,分析和归纳资     

巧用电子白板,抒写灵性课堂——《平面图形的密铺》设计例谈

交互式电子白板为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础。那么,在数学教学中应如何巧妙利用电子白板的优势,激发学生的探究欲望,抒写充满活力与灵性的课堂呢?现结合《平面图形的密铺》一课,谈谈自己的一些认识。     

《交通运输业》教学设计点评

NOC活动的网络教研团队赛项,能凸显出信息技术在课堂教学和团队教研中的强大作用,从而涌现出一些富有特色的教学设计。以上两个教学设计就是第九届NOC活动网络教研团队赛项初中地理组的代表,其突出特点有以下几方面。     

未来课堂研究之关键

未来课堂研究关键词谱通过前面我们对于未来课堂内涵、架构、模型、定位与特性、互动等的讨论,已基本清楚了未来课堂应体现人性化(空间舒适)、装备齐全(设备先进)、操控便利(运用自如)、资源丰富(充分满足)、交互实时(流畅及时)、教学灵活(形式多样)等特征。依据我们对未来课堂的项目研究与文献梳理,基本可以勾画出未来课堂研究的关键词谱(如图1)。该词谱从核心、目标、特征、     

《三角形的特性》教学设计

●创新整合点"取自表象,用于具象"——利用学生已有生活经验,感知数学知识普遍存在。"白板教学,反复体验"——应用电子白板互动教学,归纳抽象图形准确概念。"自主探究,小组合作"——发挥学习主体能动参与,突破空间图形教学难点。●教材分析     

活用电子白板,优化英语课堂教学

●应用优势1."交互"功能强教师通过感应笔的点、拖、画、写等动作,改变了以往课件只能呈现于屏幕、只能由教师操作的单一状态,搭建了一个良好的师生沟通平台。2.变"预设"为"生成"以前的课件制作往往是线性生成     

浅谈电子白板在初中语文教学中的优势

电子白板的常用功能有:互动功能、书写功能、库功能、识别功能、照相机功能、导出功能、转换功能、屏幕功能、上网功能、电子挂图功能、回放功能等。初次接触电子白板的教师,不由自主会把电子白板应用程序和PowerPoint进行比较,这两个软件在制作课件的操作上有很多类似之处,     

“云”里看花话“展演”

2012年9月25日至27日,首届"全国中小学信息技术教学应用展演"在深圳市会展中心隆重开幕。展会以"信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——探索、普及、融合"为主题,为中小学教育工作者搭建了一个科技迅猛发展背景下把信息技术应用于课堂教学的学习交流平台。会上,各类新技术、新名词、新教学方式层出不穷,给人印象最为深刻的莫过于"云"。