中国翻译教学现状与复合型翻译人才培养

目前,在我国翻译教学火热开展的同时,也存在着很多问题.本文概括了我国翻译教学的现状,总结了其中存在的问题,并建议采用新型翻译人才培养模式,即复合型翻译人才培养道路.相信复合型翻译人才培养是解决翻译教学领域难题的有效途径.     

基于目标分解方法的复杂系统优化设计

解析目标分解方法(Analytical Target Cascading,ATC)是一种新型的处理复杂产品及工程设计问题的系统化方法.通过构建层次化的多级优化设计架构,将系统级的设计目标依次分解至相应的子系统层和零部件层.每层的优化设计问题是最小化分解得到的设计目标的偏差问题,并以此实现系统之间的兼容,从而保证系统设计的一致性和高效性.采用Isight优化软件构建ATC的多学科优化设计仿真平台,分别以数值优化案例和工程设计案例充分说明ATC的有效性.     

基于超球近似子空间的协同优化方法及应用研究

针对协同优化的计算结构及计算困难，提出了学科间不一致信息概念，并据此形成系统级优化的超球设计空间。有效地解决了原始系统级优化问题不满足Kuhn-Tucker条件造成的计算困难．并克服了已有梯度方法计算易发散、响应面方法计算量大的缺点。利用中提出的方法对一齿轮减速箱进行了设计，实现了并行设计的目的，设计结果表明了本方法的有效性。     

复杂系统的设计认知和创新

目的研究复杂系统设计过程中设计师的设计认知和设计创新行为。方法通过国内外相关文献的研究和分析,总结归纳复杂系统设计问题界定和解决方案构思的认知过程、复杂系统创新设计构思的生成机制、复杂系统的创新设计策略,分析复杂系统设计认知和创新研究领域将发生的变革和未来发展的趋势。结论系统探讨了复杂系统设计认知与创新过程中的设计问题界定和解决方案构思的联合演化机制、给定和自发性解决方案示例,给设计师带来的认知固化和类比推理创新启发作用、结构化和机会主义的创新设计策略,发现当下的复杂系统创新设计理论和实践研究,还需要进一步开展跨学科知识融合激励的复杂系统创新设计研究,与此同时,加强关于设计师主观认知不确定性的定量建模研究,从而更好、更有针对性地探究复杂系统创新设计中认知过程的自然本质。     

基层教学改革环境建设的设想

高等教育从精英教育向大众化教育的转变,要求高等院校必须深化学科建设与教学改革。作为高等院校重要组成部分的基层单位,其改革的成功与否会直接影响到整个学校的改革。为此,我们就基层的教学改革环境建设,提出建立一个以"教授治学"为核心的良好的教育生态圈,要求教师不断从事革新和变革的工作,从而为保证和提高扩招后的教学质量打下基础,以适应经济建设发展的需要。     

Colour research with architectural relevance: How can different approaches gain from each other?

Colour research from different scientific traditions start from different basic questions and use different methods and concepts. This makes it difficult to communicate and to judge result relevance in a wider perspective. Here we start from architects' need of colour knowledge and discuss recent studies of colour appearance and colour emotion, with and without explicit connection to architecture. We stress the need for further development and clarification of concepts and conclude that the multitude of studies with different approaches can be seen as cases, jointly adding to a widened and deepened understanding of colour. © 2010 Wiley Periodicals, Inc. Col Res Appl, 2010     

域外大学史研究：制度化历程与学术范式变迁

从制度化水平和学术范式的变迁两个方面衡量,可以将大学史研究领域的发展划分为七个阶段.严格意义的大学史研究出现于19世纪,并在下半叶形成第一波热潮.20世纪初教育史学科在教育院系的初步制度化为大学史研究的发展提供了一定的空间,但在20世纪前40年大学史研究处于相对沉寂状态.20世纪50年代,随着教育在社会中的地位变得越来越重要,很多专业的历史学家开始介入大学史研究,此后二三十年该领域进入复苏期.20世纪80年代,大学史专门研究期刊的创办标志着这一领域初步实现了制度化的过程.从学术范式而言,大学史研究经历了思想史范式、社会史范式和文化史范式相继兴起的过程,但它们之间并非取代的关系.随着全球化进程的进一步推进,全球史的研究范式开始崛起,成为新的学术热点.     

A brief history of the octopus imaging facility to celebrate its 10th anniversary

Octopus (Optics Clustered to OutPut Unique Solutions) celebrated in June 2020 its 10th birthday. Based at Harwell, near Oxford, Octopus is an open access, peer reviewed, national imaging facility that offers successful U.K. applicants supported access to single molecule imaging, confocal microscopy, several flavours of superresolution imaging, light sheet microscopy, optical trapping and cryoscanning electron microscopy. Managed by a multidisciplinary team, Octopus has so far assisted >100 groups of U.K. and international researchers. Cross‐fertilisation across fields proved to be a strong propeller of success underpinned by combining access to top‐end instrumentation with a strong programme of imaging hardware and software developments. How Octopus was born, and highlights of the multidisciplinary output produced during its 10‐year journey are reviewed below, with the aim of celebrating a myriad of collaborations with the U.K. scientific community, and reflecting on their scientific and societal impact.     

独辟蹊径的卓越工程师培养之道——欧林工学院的人才教育理念与实践

欧林工学院教育项目被认为是美国高等教育界近几十年来最大胆的试验。它提出了“欧林三角”这一独特的课程理念,并将跨学科教学设计和“基于项目”的教学贯通全学程,尤为关注学生创新设计能力和团队能力的培养,首次在大学内不设“系”,并首次摒弃教师终身聘用制等做法,使得欧林试验在美国工程教育界独树一帜。欧林工学院独辟蹊径的卓越工程师培养之道,对我国高等工程教育改进具有一定的参考意义。     

国际联合教学的组织与实施——一种跨文化、跨学科、跨年级的互动教学模式

随着信息化、全球化时代的到来,以及中国大规模建设的不断持续,越来越多的国际交流在中国与境外的高校之间出现,成为当前拓展专业教育的一大契机.东南大学建筑学院近年开展了多次联合教学实践,国际联合教学已成为城市规划教育系统、严谨的教学体系之外一种具有创新性的教学组织方式,成为跨文化、跨学科、跨年级的高水平交流平台,但在实践中这一模式在与教学体系的衔接、跨年级教学的组织实施及成果展示,反馈等方面尚存在诸多改进空间,需进一步加以完善.