怀念张军

一个鲜活的生命在开县9．4大洪水中消失了，他过完19岁生日才仅仅一天，就在战友、亲人眼前消失了，永远地消失了。但是，他用年轻的生命换回了几十个人的性命，谱写了一曲感天动地的青春奉献之歌。他仍然活在开县人民和南川人民的心中。     

国防生模拟连排建制管理的教育功能

依托普通高校培养军队干部是新时期我国国防建设的重大举措。本文针对普通高校如何完成该培养任务 ,在总结了中南大学国防生培养管理工作实践经验的基础上 ,提出了国防生模拟连排建制的管理模式 ,并对它的功能进行了具体分析。     

综合素质视域下的国防生积极心理健康教育探析

国防生的综合素质是一个相互依存、相互统一的有机整体,其中:军政素质是保证,科学文化素质是核心,身心素质是基础。积极的心理素质是国防生综合素质的重要内容。国防生积极心理健康教育的新理念具体表现为:国防生积极心理健康教育的价值核心是军人核心价值观;国防生积极心理健康教育的系统性体现在个体内部系统与外周系统的交互作用;国防生积极心理健康教育以拓展积极心理体验为初级目标,以塑造积极的军人人格为中级目标,以形成积极的军政环境为终极目标。积极心理健康教育的实施是全方位、全过程的立体型的模式,包括课程实施、活动开展、环境影响与学科渗透。     

美国后备军官训练团的发展及启示

美国后备军官训练团是美军依托高等教育培养后备军事人才的组织.简要介绍了美国后备军官训练团的发展历史和类别、特点.对照美国的做法,分析了我国的国防生培养工作存在的不足,提出了加大有关法律和制度建设力度、完善国防生考核奖励体系的建议.     

抓好国防生学风建设的几点思考

加强学风建设是提高国防生培养质量的重要保证,本文归纳总结了国防生学风建设现状,剖析了国防生学风建设问题产生的原因,有针对性地提出了加强国防生学风建设的对策。     

普通高校国防生考研动机调查与思考——以合肥工业大学为例

目前,随着依托地方高等学校培养军事人才制度的不断深入发展,国防生的规模不断扩大,在校国防生数量已达到4万人。受各方面因素的影响,考研、读研已经成为国防生最为关心和敏感的问题之一。     

做好国防生思想政治教育的几点思考

国防生作为我军培养干部队伍的新生力量,富有激情与活力,具备潜力和后劲.在地方大学四年的学历教育和军校一年的任职培训期间,如何加强和抓好国防生的思想政治教育工作,对他们胜任部队第一任职能力具有非常重要的意义.     

普通高校招收国防生七问七答

近日，教育部高校学生司和总政治部干部部联合下发了《普通高等学校招收国防生暂行规定》，为优秀高中毕业生报考国防生、投身军队现代化建设铺就了一条“绿色通道”。在此，就广大中学生关心的问题，整理如下几个方面。     

提高国防生心理素质应做到“三个结合”

国防生已日益成为军队生长干部的重要来源,其心理素质水平如何,直接关系到部队人才队伍建设的质量,事关我军能否在未来战场上打得赢、不变质。提高国防生过硬的心理素质,重在做到思想工作和心理服务相结合、知识普及与个别疏导相结合、心理教育和心理训练相结合。     

军地联合实施国防生“卓越计划”的认识与实践

西安电子科技大学与空军某基地联合实施国防生"卓越计划",首创国防生"卓越计划"人才培养模式,拓展了"卓越计划"的实施领域,顺应了国家科技强军战略的需要,有利于培养国防生生的工程实践能力、军政素质和快速融入军营生活。