化工第二课堂实行企业化管理的探索与实践

合适的管理模式对于第二课堂有效运行是非常重要的.文章以合肥学院化工工程师之家为例,分析其企业化管理的探索思路和实践方法,讨论第二课堂实行企业化管理的必要性和可行性,总结企业化管理实践的成果和企业化管理实施的条件及其应用价值.     

Gaussian软件教学引入高校化学专业第二课堂的探索与实践

在应用型、创新型人才培养的目标下,传统的课堂教学早已不能满足对化学专业学生的基础理论、基本实验技能及科学研究能力的多方位培养,第二课堂已成为辅助第一课堂教学、有效提升学生综合素质与能力的重要途径。针对基础化学课程在课堂教学中的难点,阐述了Gaussian软件教学引入第二课堂的必要性,并对第二课堂的具体实施途径、实施效果以及存在的问题进行了分析,有望为高校化学专业第二课堂的多样性的提升以及基础化学课程的课堂教学改革提供新思路。     

《物联网智能产品开发》网络课程建设与思考

随着物联网产业的兴起,该行业人才需求日趋旺盛。教学实践是人才培养的基础,高校在抓好常规教学的同时,要大力建设网络课程,使学生能借助各种信息技术学习手段,不断巩固学习效果。目前,如何培养出物联网技术急需人才成了各高校物联网专业的重要任务。基于此,笔者以宁波职业技术学院物联网专业核心课程《物联网智能产品开发》为例,介绍了网络课程建设过程,并对建设情况进行了思考和总结。     

基于多元智力理论的新课程类型探讨——以中南民族大学预科教育学院为例

21世纪的少数民族预科教育面临着不断的挑战和发展机遇。加快各民族高校预科教育改革进程,是适应民族教育发展的必由之路。中南民族大学在开展预科教育工作中,不断更新教育理念,努力提高教育质量,深入优化教学结构加强教学管理;在多元智力理论的指引下,利用全媒体优势,以国家中长期教育改革和发展要求、人力资源强国战略为指导调整培养目标;促进信息时代教师角色重新定位,鼓励创新,以学习者为主体,拓展第二课堂;构建合理、有效、多元化教学评估体系。为其它兄弟院校预科教育的发展提供了可以借鉴的路径。     

以专业竞赛提高学生素质研究

近年来,随着全方位的素质教育日益为社会所重视,大学教育教学也一改传统的应试教学格局,第二课堂活动的价值为越来越多的学者和大学教师所关注。同时,出现了不少有关第二课堂活动的文章及项目研究。     

基于高职应用电子专业的第二课堂探索与实践

高职学生职业素质、职业技能的培养已经成为高职教育的关键。对于高职院校应用电子专业学生的要求是既要有较扎实的专业知识功底,又要有较强的实践能力和岗位适应能力。在专业课程教学外去开展第二课堂对加强学生的实践能力、创新能力,树立团队合作精神,进而培养出优秀的应用电子专业技能人才起着重要的作用。     

后大学英语教学改革背景下第二课堂的整合研究

后大学英语教学改革的趋势是基础英语教学向专业英语的转向,目前高校在着手整合目前已有的硬件设施和第二课堂模式,建设以网络资源为基础的适合学生个性特征的学习环境,一个能服务于多元化课程设置的综合网络平台,建立第二课堂的有效运作系统。但研究发现第二课堂面临许多的问题与挑战。     

机械类大学生科技创新第二课堂体系的构建

本文通过对目前高校机械类大学生创新现状的分析,从第二课堂体系氛围的营造、体系的中心内容、保障措施等方面对机械类大学生科技创新第二课堂体系的建设进行了探索。第二课堂体系的实施,对学生的创新意识、综合素质和能力的提高起到了促进作用。     

浅谈中职英语第二课堂的开展

本文根据笔者多年开展英语第二课堂教学的实践,结合中职英语教与学的现状．尝试从营造英语学习氛围、第二课堂的教学内容和教学形式、考评方法以及开展第二英语课堂应遵循的原则等多方面阐述自己的观点和做法,以求优化英语第二课堂教学,激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学效果的目的。