面向学龄儿童的展项界面互动要素探析

目的探索学龄儿童在儿童馆中通过感官抽取环境中的信息进行处理,进而产生的行为表现与展项界面中对儿童产生高吸引度的设计要素之间的关联。方法儿童在展馆中的行为表现作为"反馈",是信息传播过程中信息回流的最后一个环节。本文通过实地调研和行为分析的方法,来研究展项界面中各要素对儿童与展项之间的互动起到的促进作用。通过样本分析和研究得出影响儿童在展馆中互动行为的三大类要素。结论总结三大类要素对展项的互动性产生的作用并作出了差异化考量的建议,以期对未来儿童馆展项特别是数字展项设计提供一些依据。     

关于科技馆展项创新的若干认识问题

我国科技馆正处于建设高潮,有许多问题值得认真探讨,有关展项创新便是其中之一。讨论科技馆展项创新,首先必须了解科技馆展项的基本要求,创新展项也必须符合这些基本要求,否则就达不到应有的教育目的;要明确展项创新的含义及意义,展项创新主要指科学教育层面的表现形式创新而非内容创新;要客观分析展项创新的形势和主体,培养和发挥科技馆展项创新的能力,与展览企业优势互补,以发挥更大效益;要按照展项创新的特有规律,有针对性地采取措施,才有可能促进展项创新工作。     

科技馆中有关展项的人机安全设计探索

本文针对科技馆的展项的设计,从人机安全的角度进行分析和探讨。并简要的说明了在科技馆建设中,对展项以及相应的环境进行设计时需要注意的问题。同时从展项的舒适性、参与性、人机尺寸等几个方面提出相应的设计方案。并针对参展人员以及展项的安全提出了具体的保护措施及方案。同时对光、声环境以及展厅中的有关于人机安全的部分的设计提出了相应的理论依据。     

科技馆情报研究的现状与对策分析

本文探讨了科技馆情报研究如何服务于展项研发这一问题。从目前国内科技馆现状出发,从科技情报角度进行分析,辅以广东科学中心在科技情报工作方面的实践,尝试提出基于情报研究的解决方案。丰富科技馆情报研究的内涵与外延,积极开拓能够指导科普实践工作的、形式多样的科技馆情报研究,将科技馆情报研究工作做深、做活是开创科普事业新局面的时代要求。     

浅析智慧型创新展项的特点

科技的进步将促进相应领域的革新,尤其是在空间展示设计领域;科技为增加展示设计的互动性、趣味性提供了重要的技术支持,更为观众与展项之间实现沟通、对话创造了条件。文章从智慧型创新展项的概念出发,归纳出智慧型创新展项交互性、开放性、延展性、创新性的特点,希望能对展示设计研究有所帮助。     

“科幻剧场”展项的研发过程

"科幻剧场"展项意在激发人类对未来的科学幻想,该项目是与企业共同联合研发的创新展项。介绍了该展项在方案设计、初步设计、深化设计、制作阶段、安装和调试阶段、现场运行阶段等各个环节完成的工作内容和工作进度。任何展项的设计都需要经历这些必要的环节,每个环节周密考虑,才能保证展项的持续生命力。分析了展项的不足,给予我们展项设计的启示,展项需要经过运行才能看到是否稳定,是否受观众欢迎。     

广东科学中心展项工程项目管理

本文从规范的缺乏性及自主创新性、过程的不明确性及分步求精的递进控制、信息的不对称性与全过程控制的主动性、项目自身的特殊性与管理方式的灵活适应性这四个方面介绍了我们在科学中心展项工程的探索与实践。作为国内第一家在科技馆领域从事全过程项目管理的公司,谨将我们在项目管理实务的探索奉行献给那些有志于从事项目管理的同仁。     

基于PCI-1751的模拟翻车展项监控系统

设计了一种新型的展项监控系统,在模拟翻车展项平台的应用中解决了现场信号的抗干扰问题.本系统采用PCI-1751卡进行数据采集,完成特定对象的数据处理,从而控制变频电机的平稳运行,实现汽车的回旋翻转,具有良好的可靠性和极高的准确性;同时系统用VB设计了后台控制程序和友好的人机界面.     

情动理论下的"动情"科学教育及其科普展示化

对斯宾诺莎、德勒兹和马苏米视域下"情动"的方式和本质进行了比较,在斯宾诺莎-德勒兹-马苏米的情动本体论路径下,探究"动情"(Hearts-On)这一当代科学教育的发展趋势的主旨内涵,通过虚拟、疗愈、表象、联觉、生成、主体等情动理论关键概念阐释"动情"科学教育理解科学精髓,享受科学之乐,感受科学之美,体验科学之用,意识科学责任,参与科学进展的主旨,并在科技馆/科学中心场域中寻求其科普展示化的案例并加以辨析,得出叙事是"动情"科普展示化的共性特征,提出"现象叙事"的概念,并对作为现象叙事的科技馆/科学中心展项进行理论和现实层面意义的思考.     

中国科技馆基于展项的网络教育平台研究

本文依托中国科技馆馆内课题《基于展项的网络教育平台》,重点对网络教育平台开发的具体措施进行研究。本文充分考虑国内外教育活动现状,以学习动机论和情境教育理念为指导思想,以激发、满足观众需求为出发点,提出分阶段的网络教育平台建设措施,以期提升中国科技馆的教育活动水平并对国内科技馆的科普教育起到一定借鉴作用。