互动式教学法在高中信息技术教学中的应用探究

互动式教学法可以培养学生主动参与、交流合作以及探究发现的能力,可以有效地提高课堂教学效益。本文从互动式教学法的内涵、必要性、设计基本原则,以及在高中信息技术课堂教学应用中应注意的问题等方面进行了探讨,旨在让互动式教学法能够广泛而有效地深入到高中信息技术课堂教学中。     

模拟电子技术实验“信息共享”的互动式教学探索

模拟电子技术实验是高校电子类实践课程,本文就教学过程中存在的问题,在课堂教学的互动及教师信息共享方面做了改革和研究,通过教学改革,学生能够将理论课程和实验课程联系得更加紧密。     

基于互动式教学的普通高校管理类专业信息技术教育探讨

对普通高校管理类专业的信息技术教育现状进行了分析,剖析了其中存在的不足,尝试通过引入互动式教学方式,实施一系列适应于普通高校管理类专业的信息技术教育的策略,以期能弥补原有教学中的不足,培养出更符合社会需求的管理人才。     

浅谈《C语言程序设计》教学与实践

为了有效改善当前C语言程序设计教学方法的诸多问题,本文提出了一种互动式和启发式教学方法,从实际出发,制定出切实可行的教学案例。通过测试结果表明,本文提出的方法在实际的教学实践中取得了良好的效果。     

基于交互多媒体技术的数字化服装设计系统研究

利用交互多媒体技术提升服装设计的精细化程度,是多年来该行业的主要研究热点,具体即通过多媒体应用程序呈现原材料,为用户提供多元化服装设计信息.据此,为进一步促进服装设计更新发展,本文基于交互多媒体技术制定了数字化服装设计系统,以此为服装设计人员提供融合式、交互式、自我提升式的服装设计流程图、情节提要和草稿手稿等数字化服务,并通过应用验证,结果发现系统真实有效性较高,可生成交互式多媒体动画,对于服装设计人员而言,不仅可提高设计效率,还可优化整个设计流程.     

情绪智力对高校教师的多层次影响实证研究

研究采用多层次数据统计软件,探讨情绪智力对高校教师职业成长、教学方式与教学质量的影响关系。采用跨层次分析468份问卷后发现:教师情绪智力对学生课程认同与教师认同具有正向影响,这种影响是通过教师情绪智力改变教师职业成长与教学方式的机制加以传导。通过上述实证检验,阐述了当前教师情绪智力对高校教学质量影响的重要作用,建议高校在教师选拔与培养的过程中不仅需要关注其科研水平的提升,也应当关注其情绪智力的培养,从而提高整体教学质量。     

互动式教学法在《国际企业管理》教学中的应用研究

现代企业需要视野开放、勤于思考、具有创新思维和创新能力的复合型人才。从培养学生的创新能力入手,提出在《国际企业管理》课教学中采用互动式教学法。首先介绍了互动式教学法的内涵,并结合自己的教学实践阐述了互动式教学中的故事演绎、案例教学、管理游戏、情景模拟、专题讲座等形式的应用,最后指出采用互动式教学法时应注意的几点问题。     

海洋油气工程专业英语的特征及教学研究

海洋油气的勘探开发对海洋油气工程专业人才的国际化素质要求越来越高。海洋油气工程专业英语是连接专业知识和英语应用技能的桥梁。从海洋油气工程专业的含义、发展历史以及专业英语教材编写、教学难点等方面,阐述了我国海洋油气工程专业英语的典型特征,提出了多元化教学方式、课后专业文献资料翻译、多元化考核模式的创新互动式专业英语教学方法,为培养具有国际化的海洋油气工程人才打下坚实基础。     

互动式英语教学实施分析

互动式英语教学能增强学生的参与意识,提高学生的学习积极性.当代大学英语教师,应在课堂上运用好互动式教学方式,这就需要教师提升自身素养,掌握互动教学的普遍性、差异性原则,采用提问式、小组学生间互动等方式进行互动教学,促进英语教学质量的提高.     

计算机网络课程参与式教学设计

为在计算机网络课程教学中引入参与式教学设计方法,通过实际教学应用案例,探讨参与式教学设计在课程教学中的课堂讨论、头脑风暴、视频引入、开放式情景模拟和案例分析等方面,分析和总结相关应用,提出参与式教学设计是教学互动模式和策略研究的一个重要应用方式。