宽口径大土木背景下道路与桥梁方向培养方案的修订

1993年以来,教育部在高等工程本科教育中以培养第一线高等技术应用性人才为目标,积极进行教育思想与教育观念、人才培养模式、教学内容与课程体系等方面的改革与实践。2009年7月佳木斯大学建筑工程学院根据佳木斯大学教务处的文件精神,按照学校部署进行了土木工程专业培养方案的修订工作,积极探索适应道路与桥梁工程行业发展和人才需求的教育体系。     

信息安全专业宽口径培养模式探讨

本文根据信息安全专业的特点,对如何进行宽口径通用型人才培养模式的问题作了简单探讨,主要阐述了夯实必要理论基础,拓宽相关知识面,重视工程实践训练,突出专业方向发挥,尤其要在创新意识和智能潜力挖掘培养策略上更多为学生创造良好的学习环境和得到严格的训练和锻炼的教育新理念.     

试论大学本科教育的培养模式和目标

我国的高等教育走出了单纯精英教育的格局，出现了精英教育和大众化教育同时并存的局面，高等教育体系变得越来越庞大，类型和层次也越来越多样和复杂。面对这种新情况，作为高等教育承担者的高等院校，应该确定怎样的培养模式和目标，是一个值得认真研究并做出正确选择的重大现实问题。     

宽口径电子科学与技术人才培养模式的探索

随着高等教育规模不断扩大,本科毕业生逐渐淡出高新技术产品的研发队伍,而更多地从事技术辅助性工作,但工作内容变化多,涉及领域十分广泛。非重点高校的电子科学与技术专业,应以培养宽口径人才为目标,将光与电两方面相互融合、相互渗透,建立新的课程体系,改革相应的课程内容,进一步完善实践教学体系,增强学生的工程实践能力。     

不乐观的就业形势给电力高校办学的警示

本文从量化角度刨析了电力高校毕业生面临严峻的就业形势及其成因，同时对电力高校的办学模式进行了探索性思考。     

信息工程专业实践教学体系的研究

通过论述实践教学在信息工程专业中的地位和重要性,并结合我校信息工程专业教学大纲和实践教学体系的实际情况,阐述了信息工程专业实践教学体系改革的研究与实践。并提出一套以"一条主线、两个结合、三个平台"为核心的创新实践教学体系。     

宽口径模式下材料成型及控制工程实践教学途径探索

针对目前材料成型与控制工程专业的宽口径教育现状,分析了以应用能力培养为主线构建实践体系,在人才培养方案的实施中探索了专业实习新模式,以及在此体系下实践了师资资源的整合,完善教师专业知识结构,提高教师工程创新能力等方面的问题。     

构建适应社会需求的“大土木”专业教育平台

以开展专业认证为牵动,探索土木工程专业"大土木"平台课程体系建设。通过构建培养道桥、建工、岩土、市政工程等土木工程人才所需的"大土木"专业平台,打造"大基础、宽口径、重实践、强能力"的人才培养特色,提升土木工程专业人才培养质量和适应社会需求能力。     

“宽口径、厚基础”的水文专业人才培养方案初探

2011年中央一号文件的出台为我国水利事业的发展注入了新的动力,水利事业面临着前所未有的机遇和挑战。为迎接这一机遇和挑战,培养适应新世纪要求的水利专业人才刻不容缓、势在必行。以河海大学、武汉大学、南京大学、中国地质大学(武汉)水文与水资源工程专业人才培养方案为研究对象,对水文与水资源工程专业的课程体系进行系统分析,以"宽口径、厚基础"为目标,探索一套新的课程体系,旨在帮助学生树立"大水文"观,为社会培养和输送急需的应用型人才。     

通识教育基础上的宽口径专业教育定位的培养计划

本文介绍了上海交通大学电气工程与自动化专业在通识教育基础上的宽口径专业教育定位下的人才培养计划,包括教育理念、培养体系、课程设置等方面。