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听力障碍者最根本的问题是听力障碍引起的语言能力缺失,造成交流困难。目前,医学上采用助听器或人工耳蜗可以帮助改善和恢复一部分听觉径路,却并不能完全治疗受损的听力,除此之外佩戴助听器或手术人工耳蜗还会给聋哑儿童自身带来很大的心里负担,出现自卑、自闭等心里问题。由于听障人士自身的特殊性,本研究根据聋哑人的语言学习特点和语言康复时期,结合当下的信息技术,致力于设计适合聋哑人的互动式交流软件。 相似文献
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《Planning》2015,(1)
作文作为中学阶段语文课程的一个最重要的基本部分,其教学目标主要是培养学生的写作能力,从而适应综合素质的发展需要。实际教学中,许多学生对写作文缺乏兴趣,失去自信,从而成为语文教学的一项重大难题。解决此项难题,本文提出了以读促写的教学策略,以期与广大同仁共勉。 相似文献
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《Planning》2015,(13)
目前文言文的教学现状不容乐观,教学方法陈旧乏味,教学效率不高。为了改变这种现状,在文言文教学中,我们应该重视文言文的诵读,以提高初中文言文教学的效率,同时培养初中学生学习文言文的能力。 相似文献
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该文从城市设计的视角,分析新加坡河沿河建筑形态、街区尺度、交通系统、景观系统等方面所采用的设计手法,并提出新加坡河沿河地区的城市设计采用"面向河道"的更新策略.在分析过程中,注重考察和研究这些设计手法对社会经济的发展、传统文化的保护、城市环境的提升所产生的综合效益. 相似文献
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《Planning》2018,(2)
独幕剧类文本在苏教版小学语文课本中虽然只有《公仪休拒收礼物》一文,在总课文中占比极小,但是将独幕剧编入课本中必有编者的良苦用心。因此,如何上好此类文本就成了一个难题。剧本,尤其是独幕剧剧本对小学生而言是十分特殊和新颖的,它拓展了语文学习的途径,丰富了学生的见识。教师应当抓住这一宝贵机会,让学生学好独幕剧。本文将从"读""演""写"三个角度进行阐述,探讨如何上好独幕剧文本。 相似文献
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