高职汽车专业双创人才培养模式研究——以广西电力职业技术学院为例

本文以广西电力职业技术学院汽车专业为例，探索研究“三层交融、四阶递进、四途并举”的高职汽车专业双创人才培养模式，研究表明高职院校汽车专业根据“三层交融、四阶递进、四途并举”开展专业人才培养，学生受益面大，受益程度深，双创人才培养收效显著；教师团队双创能力水平与双创教育质量显著提升。宣传推广示范性、辐射力、引领性强的双创人培理念和模式，为高职院校汽车专业双创人才培养模式提供了示范引领的经验。