面向未来学校的初中信息技术“高度感知”实践探索 |
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引用本文: | 刘振林.面向未来学校的初中信息技术“高度感知”实践探索[J].中国信息技术教育,2021(9):55-57. |
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作者姓名: | 刘振林 |
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作者单位: | 上海市松江区教育学院 |
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摘 要: | 《新一代人工智能发展规划》明确指出,“人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。机器人课程包含控制器、传感器、机器人设计及程序编写等知识,是涉及学科门类最为广泛的知识载体。它是一门理论和实践紧密结合的课程,强调知识的构建性和系统性,机器人教育是培养提升学生创新思维和综合实践能力的有效途径。因此,机器人教育逐步成中小学开设人工智能和综合实践类课程的首选。
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关 键 词: | 智能教育 中小学阶段 机器人教育 人工智能 初中信息技术 实践探索 实践类课程 学科门类 |
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