浅谈标志设计教学中的联想思维启发

本文就标志设计课程中学生创作阶段的思维局限性作了分析,对教学过程中的思维启发进行了探讨,从教学启发的角度引入了对标志形态创意的见解,为标志设计课程的教学理念开拓更阔大的绿地。