绘画疗法在儿童情绪障碍中的应用效果分析

目的 分析加用绘画疗法对治疗儿童情绪障碍的效果。方法 选取2019年1月～2020年1月我院收治的80例儿童情绪障碍患者作为研究对象,采用随机分组为观察组(n=40)和对照组(n=40)。两组患者均进行常规的药物治疗及一般心理治疗,在此基础上观察组加用绘画疗法,比较两组患者治疗前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分统计学差异;利用服务满意度调查问卷对两组患者干预前后满意率进行调查,比较两组患者满意率统计学差异。结果 治疗前两组患者SAS及SDS评分比较,差异均无统计学意义(p_均>0.05);治疗后两组患者SAS、SDS评分比较有所降低,差异有统计学意义(p_均<0.05),护理满意度调查问卷进行评分,治疗后患者满意度明显高于治疗前。结论 绘画疗法治疗儿童情绪障碍患者效果显著,可降低患者SAS、SDS评分。