班组安全教育“一人一堂课”活动

班员缺乏参与性、形式缺乏新颖性、培训缺乏针对性,这是基层班组安全教育培训中普遍存在的问题。传统的班组安全教育培训总是一人讲,众人听,收不到好的效果。而开展班组成员“一人一堂课”活动不失为一种有效的教育培训方法。(1)创新主体。班员是班组安全教育培训的对象,是整个教育活动的主体。调动起全体班员的积极性和参与热情,是搞好教育培训的关键。“一人一堂课”活动,可以为大家创造“角色转换”的机会。通过让每位班员确定主题、搜集资料、编写教案、上台授课以及参与听课