谈班主任德育教育时机的把握

在当今的学校德育教育中，不同程度上存在着只重社会要求，忽视学生心理需要：只重教育要求的规范性与正确性，忽视教育要求的可接受性与学生主观能动性等不正确倾向，出现了人们常说的“学校讲半天，不如社会上一支烟”的怪象。结合实际工作中的体会，探讨班主任在德育工作中如何把握最佳“交汇点”和“共鸣点”，进而提高学生自我完善、自我教育的能力，达到“教是为了不需要教”的最佳教育境界。