高职学生生死观与心理健康相关性研究

目的：探讨高职学生生死观和心理健康之间的相关性。方法：采用自制生死观问卷和SCL-90量表对3380名高职学生进行调查。结果：不同年级学生的生死观总分差异显著，城镇学生与农村学生、理工科学生与文科学生、不同年级学生的SCL-90总分差异显著；高职学生的生死观总分与SCL-90总分及各因子呈显著负相关；生命意义、生命经验等对心理健康水平有显著的影响，共同解释了心理健康变异的68.8%。结论：高职学生的生死观能够正向预测其心理健康水平。