面向学龄前儿童的益智玩具交互设计研究 |
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引用本文: | 张红颖,刘暄,张宗登.面向学龄前儿童的益智玩具交互设计研究[J].家具与室内装饰,2023(10):71-75. |
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作者姓名: | 张红颖 刘暄 张宗登 |
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作者单位: | 湖南工业大学包装设计艺术学院 |
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基金项目: | 2022年度国家社会科学基金艺术学项目(2022GB136); |
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摘 要: | 通过分析学龄前儿童(3-6岁)在生理、认知、行为、心理等方面的特征,依据儿童玩具感官联觉、动作行为、情感体验等交互方式,开发符合学龄前儿童需求的益智交互玩具,为儿童交互玩具的设计提供理论指导与实践支撑。首先,从文献研究的角度分析了学龄前儿童的基本特征,其次,依据学龄前儿童的特征,从感官联觉、动作行为、情感体验等三方面归纳了学龄前儿童玩具的交互方式,最后,运用问卷调研、统计分析、三维建模等方法,开展了设计实践,探索了交互方式在儿童玩具上运用。学龄前阶段是儿童身心发展的重要时期,玩具的交互模式需充分考虑儿童的身心特点,在益智与娱乐之间把握好平衡,同时,儿童与玩具的互动环节需考虑同伴、亲人的参与,以促进儿童社会化情感的发展。
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关 键 词: | 学龄前儿童 益智玩具 情感体验 交互设计 |
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