职业院校教师“双师”能力提升路径研究

高素质“双师型”教师是培养新时代复合型技术技能人才的关键，如何提升教师“双师”能力是职业院校师资培训重点。针对职业院校在培养教师“双师”能力存在新入职教师职业生涯规划不明晰、收入分配制度与教学效果及为学校做出贡献度关联度不大、“双师型”教师聘任终身制导致教师自我发展缺乏内生动力的问题，通过建立和完善“双师型”教师队伍引进和培养制度、制定“基础任务+贡献度”绩效分配方案、实施分层分类的“双师型”教师动态评价体系，形成了引进有措施、培养有方法、分配有激励的制度体系；针对企业培养教师实践能力不热情、“双师”培训基地难以提升教师专业技能的问题，通过实施院长对接企业负责人、教学团队对接企业班组、专任教师对接企业骨干的校企合作机制，打通校企人员相互流通壁垒，为职业院校教师实践技能训练搭建了平台；针对教学技能提升方法缺乏针对性的问题，通过构建教师“入职-职中-职后”三级贯通培养体系，为提升职业院校教师教学技能提供了培养方法。