大跨结构课程学生创新能力培养方法探讨与实践 |
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引用本文: | 黄信,齐麟,陈宇,闫晓荣.大跨结构课程学生创新能力培养方法探讨与实践[J].高等建筑教育,2022,31(6):51-58. |
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作者姓名: | 黄信 齐麟 陈宇 闫晓荣 |
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作者单位: | 中国民航大学 交通科学与工程学院, 天津 300300 |
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基金项目: | 2021年中国民航大学教育教学改革与研究项目“新工科理念下基于项目式学习的工程结构设计创新能力培养与实践”;教育部产学合作协同育人项目(220506527210600) |
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摘 要: | 新工科建设强调学生创新能力的培养,土木工程专业课程具有较强的理论性和实践性,结合大跨结构课程开展新工科理念下的学生创新能力培养实践。课程教学中突出实际工程案例讲解和分析,增强学生对工程结构的学习兴趣,并提高学生解决复杂工程问题的能力;利用线上教学资源开展调研,对课程教学内容进行优化,对学生的课程知识点掌握情况进行评价并开展指导,同时结合线上教学资源进一步拓宽学生的知识面;开展项目式学习和科教融合教学实践,利用项目式学习提高学生的结构设计创新能力,通过科教融合教学引导学生独立发现问题、分析问题并解决问题,培养学生的创新能力和科研能力。通过教学改革提高了大跨结构课程的教学效果,促进了学生创新能力的培养。
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关 键 词: | 新工科建设 大跨结构 创新能力培养 线上教学资源 项目式学习 科教融合教学 |
修稿时间: | 2021/9/13 0:00:00 |
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