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任务驱动法在高职课程教学中的实践研究
作者单位:
;1.北海职业学院
摘 要:
在以教师为中心的教学模式下,学生的被动学习状态已经阻碍了高职课程教学质量的提高。探索任务驱动法在高职课程教学中的实施步骤及实践途径,可以有效地培养学生的实践动手能力、自主学习能力、团队协作能力和创新探究能力,切实提高教学效果。
关 键 词:
任务驱动
实施步骤
实践途径
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