新工科背景下《数字图像处理》课程的案例化建设研究

新工科建设对高校人才培养提出了更高的要求，本文在分析应用型本科院校《数字图像处理》课程现有教学模式弊端的基础上，精心构建典型工程案例辅助理论教学，在线上和线下两个环节引导学生加强动手能力的训练。并介绍了部分工程案例的具体内容及涉及的知识点，并以其中的图像手绘特效案例为例，详细说明了案例的具体构成过程及表现形式。在经过两个教学周期的实践后，结果表明引入案例后教学效果显著改善，学生的学习兴趣明显提高，有利于学生综合应用分析能力的培养。