|
|||||
|
|
| 痛点导向的“电工电子技术”教学模式探究 | |
| 作者姓名： | 李培 付亚坤 邢玮烁 于沛 |
| 作者单位： | 中国消防救援学院,中国消防救援学院,中国消防救援学院,中国消防救援学院 |
| 基金项目： | 中国消防救援学院院级项目(XFKYB202215);中国消防救援学院2022年本科教育教学改革立项资助(YJYB2022013) |
| 摘 要： | 紧扣国家全面培养优秀人才的教育方略,牢抓电工电子基础核心能力培养的课程地位,对实际学情进行了全面分析,树立了“四进阶式”教学目标和“三式一化”教学理念,并将其作为暗线贯穿于教学各方面,挖掘了“电工电子技术”教学存在的四大痛点,充分发挥实践教学、信息化网络技术等的补充作用,探索形成了以痛点为导向的混合教学模式,显著提升了“电工电子技术”教学质量实效。 |
| 关 键 词： | 电工电子技术 教学痛点 教学模式 |
| 收稿时间： | 2022-05-09 |
| 修稿时间： | 2024-02-27 |
| 点击此处可从《微电子学》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《微电子学》下载免费的PDF全文 | |