职业学校学生数学学习心理分析与对策

数学是职业学校的一门基础课程，为提高学生智力服务，同时也为学生学习专业理论和专业技能服务。当前，职业学校学生在数学学习的过程中经常因“困惑”、“ 误会”而得不到及时的解决而产生学习数学的种种心理障碍。文章从当前职业学校学生学习数学的心理障碍分析入手，并提出相应的对策。