课程思政背景下历史学专业课程教学中的影像史学运用——以江汉大学《中国古代史②》课程为例

江汉大学历史学专业《中国古代史(2)》课程针对学生对通史课程学习新鲜感不足，驱动力缺乏、知识结构不完整，以及人文课程如何创造性贯彻体现新时代课程思政理念等问题，以影像史学方法与材料的多维运用为突破口，开展了系列教学创新改革，对教学方法和内容进行了全方位重构：一是全面贯彻“新文科”建设理念，探索多维度跨学科融合式教学；二是充分运用无人机航拍技术，增强历史空间感和地理概念；三是有机运用影像史学方法和材料，增强教学情境感；四是继承中国传统史学人物叙事传统，强化情感共鸣；五是结合办学定位、专业特色和课程特点挖掘课程思政特色资源。通过以上改革创新，课程教学取得良好效果，课程思政育人理念得到有效贯彻和有机融汇。