核心素养下翻转课堂在中学化学中的教学设计——以《离子反应及其发生条件》为例

随着我国新课程改革的推进，仅靠传统教学模式已经难以让学生得到全面发展，于是出现了翻转课堂这一新兴的教学模式。本文对翻转课堂的国内外研究现状、涵义及在化学教学中的理论意义进行了初步研究，选取了人教版化学必修一第二章第二节离子反应第二课时《离子反应及其发生条件》进行翻转课堂教学模式的教学设计。信息时代下提出的翻转课堂模式是一个新颖的教育概念，如何将其应用在中学化学教学中，以达到新课程改革的要求，是如今的研究重点。