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| 建筑学专业构成教学的改革探索 | |
| 引用本文： | 申玲,刘峰.建筑学专业构成教学的改革探索[J].中国电力教育,2013(20):46-47. |
| 作者姓名： | 申玲 刘峰 |
| 作者单位： | 湖南工业大学土木工程学院 |
| 基金项目： | 2011年湖南工业大学教改项目(项目编号:湖工大教字[2011]15号-2011D34)的研究成果 |
| 摘 要： | 突出了建筑学专业开设构成教学环节的重要性,分析了教学现状及弊端,强调构成的训练应贯穿于建筑设计创作而非孤立环节。创新地提出在构成训练中,建立"传帮带"的高低年级合作影响体系,加深不同年级对于构成设计的理解,真正使构成融入建筑设计中去。以改革实验的形式探索方法的可行性,以期长期有效地开展下去。 |
| 关 键 词： | 建筑学专业 构成教学 改革探索 “传帮带”体系 |
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