开放式新生入馆教育及成效评价——上海大学图书馆2012新生入馆教育个案研究

本文以上海大学图书馆2012开放式新生入馆教育为个案研究，探讨该教育模式的整体设计、活动组织实施，并对其进行成效评价，找出此次入馆教育过程中存在的问题，探究更合理、更适宜的高校图书馆新生入馆教育机制，同时也为上海大学2013新生入馆教育筹备提供参考。