影响中职教师职业认同的因素分析

利用自编问卷对南昌市460名中职教师职业认同现状进行了调查,结果显示：南昌市中职教师的职业认同总体水平较高,中职教师职业认同在性别、学校类别、是否师范毕业、入职动机、工资满意度上存在显著性差异,中职教师在学历、教龄、是否在编、是否“双师型”上无显著性差异。