| 百万扩招背景下高职院校混合教学模式研究与实践——以“人机工程学”课程为例 |
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| 引用本文： | 尤田刘宁李楠舟.百万扩招背景下高职院校混合教学模式研究与实践——以“人机工程学”课程为例[J].工业技术与职业教育,2023(4):54-56. |
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| 作者姓名： | 尤田刘宁李楠舟 |
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| 作者单位： | 1.长春职业技术学院130000; |
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| 基金项目： | 吉林省高等教育学会课题“百万扩背景下混合式教学模式研究与实践”(项目编号:JGJX2022D712),主持人尤田；2022年度长春职业技术学院校级课题“‘双创’视域下吉林省高职院校大学生就业教育研究”(项目编号:1422XJ04),主持人刘宁。 |
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| 摘 要： | 高职院校的百万扩招政策为职业教育带来了发展的机遇,与此同时,传统的教育教学模式也迎来全新挑战。面对扩招生源的复杂性,在充分发挥高职职业技能教育优势的基础之上,以“标准不降、模式多元、学制灵活”为基本原则,对扩招生混合式教学模式构建与实施进行有益尝试,提升学生的学习体验和学习成效,实现因材施教,保障高职院校技能型人才的高质量输出,助力职业教育良性发展。
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| 关 键 词： | 职业教育 高职扩招 课程改革 混合教学 教学模式 |
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