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| 高职学生学校归属感的现状及特点 | |
| 引用本文： | 李亚玲.高职学生学校归属感的现状及特点[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2012(10):202-204. |
| 作者姓名： | 李亚玲 |
| 作者单位： | 南华工商学院外语系 |
| 基金项目： | 广州市哲学社会科学发展“十二五”规划2011年度课题“高职学业情绪特点、影响因素及其干预策略研究” |
| 摘 要： | 对781名被试学生实施了问卷调查,从认同和投入两个维度深入分析了高职学生学校归属感的现状和特点。研究结果表明：总体来说高职学生的学校归属感不强,并且学生对于学校主要是身份上的归属认同,而在情感卷入、责任和义务感、参与性方面明显不足。学生的学校归属感存在年级、性别、身份上的特点。 |
| 关 键 词： | 高职学生 学校归属感 现状 特点 |
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