高职高专《建筑施工技术》课程课堂教学模式新探

基于建构主义教学理论的“主导——主体”教学模式更加适用于高职高专的实践性较强的课程,这种教育模式的特征具体到高职高专的《建筑施工技术》课程中主要从教师角色、学生地位、教学过程,媒体作用四个方面的转变得到体现。