融入课程思政的C语言程序设计课程教学研究 |
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引用本文: | 苏洁.融入课程思政的C语言程序设计课程教学研究[J].信息与电脑,2023(18):244-247. |
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作者姓名: | 苏洁 |
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作者单位: | 宿迁学院信息工程学院 |
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摘 要: | 随着教育改革的深入,课程思政已逐渐成为高等教育的重要组成部分。文章旨在探讨如何在C语言程序设计课程中融入课程思政,实现培养学生的技术能力与思政觉悟的双重目标。首先,强调融入课程思政教学的重要性,课程思政不仅有助于提高学生的思政觉悟,还能使学生在实际编程过程中更好地理解和应用思政知识。其次,提出课程思政的总体设计框架,明确课程思政的目标、内容和方法。再次,描述融入课程思政的C语言程序设计课程的教学设计,包括教学内容、教学方法和教学评价等方面。最后,总结研究的主要内容和意义,指出融入课程思政的C语言程序设计教学不仅有助于提高学生的编程技能,还能够培养他们的思政觉悟和社会责任感。
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关 键 词: | 课程思政 C语言程序设计 高等教育 教学研究 |
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