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| 从心理角度看语言输入与输出间的不平衡 | |
| 作者姓名： | 钟晶 李佳 |
| 作者单位： | 漳州师范学院外语系,福建漳州,363000 |
| 摘 要： | 根据克拉中的输入假设和斯温纳的输出假设理论,分析了中国英语教学低效的原因.中国的英语学习者往往为了考试而进行机械的记忆,造成输入量很大的假象,实际上真正理解和吸收的很少.要尽量改善英语学习的环境,以栽缩小语言学习过程中输入与输出间的差异. |
| 关 键 词： | 外语教学 语言输入 语言输出 学习环境 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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