|
|||||
|
|
| 试论教学情绪场与学生的发展 | |
| 引用本文： | 罗秋明,刘安民.试论教学情绪场与学生的发展[J].株洲工学院学报,2002,16(3):135-137. |
| 作者姓名： | 罗秋明 刘安民 |
| 作者单位： | 罗秋明（株洲工学院,湖南,株洲,412008） 刘安民（株洲工学院,湖南,株洲,412008） |
| 摘 要： | 现代教学应关心学生学习时的情绪感受。创建教学情绪场的本质就是要实施情感化教学。因为，情绪因素不仅可以有效提高认知活动效率，促进人的潜能的充分发挥和个性的和谐发展，而且情感丰富、健康本身也是教育的重要目的。 |
| 关 键 词： | 学生 教学情绪场 发展 情感化教学 现代教育 教学方法 |
| 文章编号： | 1008-2611(2002)03-0135-03 |
| 修稿时间： | 2002年1月7日 |
On the Feeling Environment of Teaching and Students' Development |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |