学龄前儿童玩具设计研究

目的:对3-6岁儿童的情感需求加以分析,使儿童玩具设计更能贴合儿童成长需求。方法:文章针对学龄前儿童梳理了市场中儿童玩具的设计特性和分析了儿童行为发展特征,借鉴情感化设计理念以及儿童成长发展的相关理论。结果:得到了3-6岁儿童对玩具设计的基本要素。结论:在理论指导下,使儿童玩具更适应儿童生理和心理发展,让儿童在游戏中成长。