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| 改革考核方式,激发学习兴趣——化工原理教学方法探索 | |
| 作者姓名： | 陶彩虹 张玉洁 盛丽 刘宝勇 |
| 作者单位： | 兰州交通大学化学与生物工程学院,甘肃兰州730070,兰州交通大学化学与生物工程学院,甘肃兰州730070,兰州交通大学化学与生物工程学院,甘肃兰州730070,兰州交通大学化学与生物工程学院,甘肃兰州730070 |
| 基金项目： | 兰州交通大学教改项目;兰州交通大学“百名青年优秀人才培养计划”项目;兰州交通大学金课培育项目 |
| 摘 要： | 制定合理的成绩评定方法,采用启发式教学、互动教学和案例教学等,有助于激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围。结果评价和过程评价相结合,能使学生从"听"课转换到"问"课,从而达到"做中学、学中做"的学习效果,同时在学习任务驱动下自主学习,进而从"学"课转变到"研"课,最终从根本上提高化工原理课程的教学质量,培养CDIO工程教育模式下合格的工科学生。 |
| 关 键 词： | 化工原理 考核方式 教学方法 |
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