基于学科核心素养的小学音乐课堂标准化教学研究 |
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引用本文: | 张雪洁.基于学科核心素养的小学音乐课堂标准化教学研究[J].中国标准化,2023(4):201-205. |
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作者姓名: | 张雪洁 |
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作者单位: | 上海音乐学院 |
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摘 要: | 小学阶段是学生进行音乐感悟、音乐鉴赏、审美能力拓展的关键期。小学阶段音乐教育工作在新课程标准改革的背景下,进入了新时期。教师的教学目标从传统的知识经验传授转向核心素养的培养,小学音乐教师在追求更高质量的音乐教学过程中,要对课堂教学内容进行不断优化。通过音乐课堂,引导学生完成音乐作品欣赏,逐步形成良好的审美意识,从而全面提升他们的整体素质。本文以小学音乐教学实践为研究对象,针对如何有效提升音乐学科的核心素养,具体分析目前小学音乐课堂标准化教学实际状况,分阶段研究影响学生核心素养培养的因素,提出具体的教育教学策略和建议。
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关 键 词: | 核心素养 小学音乐 标准化教学研究 |
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