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学科融合背景下包装设计课程教学的数字化转型与实践探析
作者姓名:赵熙
作者单位:南昌工学院
摘    要:包装设计课程作为一门兼具创新性、综合性、交叉性的课程,理应响应新文科建设要求并顺应学科融合趋势,推进包装设计课程教学的数字化转型。文章针对现阶段包装设计课程教学所面临的理念陈旧、内容单一、手段落后、反馈片面等问题,提出了当前亟需在数据驱动、学科融合、技术赋能与平台支持的助力下,探索包装设计课程教学的数字化转型模式与实践路径。

关 键 词:学科融合  包装设计课程教学  教学数字化
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