| 试论启发式教学法在《读书报告》课中的运用 |
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| 引用本文： | 谢翾,梁娟.试论启发式教学法在《读书报告》课中的运用[J].河南机电高等专科学校学报,2012,20(5):113-115. |
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| 作者姓名： | 谢翾 梁娟 |
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| 作者单位： | 华南农业大学,广东广州,510642 |
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| 基金项目： | 华南农业大学2010年度教育教学改革与研究项目，2011年度教育部人文社会科学研究辅导员专项《高校学生"综合社区"视域下大学生思想政治教育创新模式研究》 |
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| 摘 要： | 《读书报告》课是很多高校哲学系本科生必修的课程之一,旨在提高学生的阅读能力、鉴赏能力,培养其学术思维意识,锻炼其学术能力。在这样一门突出学生主体地位、开放性强的课程中,运用启发式教学必须在前提上让学生充分认识到《读书报告》课的重要性,在教学本体上,强调以学生为主体,注重学生的个性化阅读;在内容上,注重开展对话交流。
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| 关 键 词： | 读书报告 个性化阅读 对话交流 |
The Practicing of the Heuristic Teaching in the Book Reporting |
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| XIE Xuan
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LIANG Juan.The Practicing of the Heuristic Teaching in the Book Reporting[J].Journal of Henan Mechanical and Electrical Engineering College,2012,20(5):113-115. |
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| Authors: | XIE Xuan LIANG Juan |
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| Affiliation: | (South China Agricultural University,Guangzhou 510642,China) |
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