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| 用画图，识图形——“认识物体和图形”与画图软件的教学整合 | |
| 引用本文： | 张帝.用画图，识图形——“认识物体和图形”与画图软件的教学整合[J].信息技术教育,2004(1):59-60. |
| 作者姓名： | 张帝 |
| 作者单位： | 重庆市巴蜀小学 400013 |
| 摘 要： | 在小学低年级研究信息技术与数学教学的整合,也就是研究如何利用信息技术为孩子的学习创设真实有效的情境,激发学生的兴趣,通过生动形象的展示,帮助学生理解数学知识,建立数学与生活的联系,促进学生开放、主动和有效的学习。同时,在这一过程中,也要注意培养学生信息收集、加工、处理及运用的能力,并培养学生的创新精神和实践能力。>>>确定课题,分析目标我们选择人教社新版小学《数学》第一册第四单元“认识物体图形”和重庆教科院编写的《小学信息技术》第一册第十九课“初识画图”为具体的单元实施内容。1.数学学科教学目标:⑴能够认识长方… |
| 关 键 词： | 教学整合 信息技术 数学教学 小学 “认识物体和图形” 画图软件 |
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