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| 博士研究生教育质量刍议 | |
| 引用本文： | 董晓惠,徐晓明.博士研究生教育质量刍议[J].苏州大学学报(工科版),2001,21(6):314-315. |
| 作者姓名： | 董晓惠 徐晓明 |
| 作者单位： | 苏州大学研究生处 |
| 摘 要： | 关于博士研究生教育质量的衡量标准和评价指标 ,历来存在有不同的观点。有的认为应以教学过程来衡量、有的认为以学位论文的质量来衡量、有的认为应以博士生在工作岗位的贡献来衡量、有的认为应以人的全面发展的层面来衡量。具体表现为 :其一 ,内适质量观。它强调学生的知识准备和为以后的新发现提供准备的充分度。在这种观点支配下 ,培养出来的博士往往具有较扎实的知识功底 ,但是 ,易于疏远火热的现实生活 ,给人以学究之感。其二 ,外适质量观。它强调培养的人才满足国家和社会发展需要的程度。这种观点强调了教育的社会价值 ,但是轻疏了教… |
| 文章编号： | 1000-1999(2001)06-0314-02 |
| 修稿时间： | 2001年10月24 |
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